Sur ma façon de travailler :

Je travaille avec un élève par poste, donc souvent je fais deux groupes de travail.

Pour l'évaluation du travail sur wims (et donc éventuellement sur le socle), je ne considére pas que cela corresponde à une évaluation finale papier.

Je suis plutôt dans le cas d'une évaluation formative. L'évaluation ne se fait pas à un instant t, mais se réalise au cours du temps, chacun à son rythme, par la réussite de différents exercices sur des points de connaissances identifiés. (Cela me semble correspondre à la façon dont le livret est conçu sous wims)

Parfois ils communiquent entre eux. Ce qui ne me posent pas de problème. Wims générant des données aléatoires, et nouvelles à chaque essai, les élèves ne peuvent pas communiquer sur les réponses, mais sont obligés de communiquer sur les méthodes. Ce qui ne manque pas d'intérêt pour les uns comme pour les autres. A chacun ensuite de prendre la responsabilité d'envoyer sa réponse avec son compte.

Pour une évaluation classique, il me reste la possibilité d'organiser un examen wims.

Et wims n'est qu'une partie du travail en classe. Nous essayons d'avoir 1 h en salle info sur les 4 h, donc 3 h pour travailler sur d'autres supports.