Oui, ce que dit Benoit est à mon avis important : les élèves ne savent pas (à priori) quels exercices leurs permettent de travailler une compétence donnée. Cela pose des problèmes d'autonomie dans leur travail. C'est pourquoi en ce qui me concerne, je pense en terme de compétences dès la conception de la feuille de travail et j'indique le numéro de la compétence dans le titre de l'exercice qui apparait dans la feuille de travail.

Par ailleurs, la conférence de Brigitte Allys-Grugeon au colloque Wims m'a semblé indiquer qu'il pouvait être très important d'avoir une réflexion sur la façon de définir les compétences. Son diaporama est visible ici :
http://www.math.u-bordeaux1.fr/WIMS_2010/presentations.html
Elle détaille ce qui concerne l'algèbre.